Bachelorarbeitsseminar
Niveau
1. Studienzyklus, Bachelor
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Teilnehmer:innen:
• entwickeln ein grundlegendes Verständnis hinsichtlich der Erstellung einer empirischen Bachelorarbeit mit dem Ziel der selbständigen Eingrenzung und empirischen Aufarbeitung eines Themas aus dem Bereich des Sport-, Kultur- oder Eventmanagements anhand einer angemessenen Fragestellung.
• vermögen fundamentale Konzepte, Theorien (und die korrespondierenden empirischen Befunde) und empirische Methoden aus dem bisherigen Studium im Rahmen ihrer Bachelorarbeit anzuwenden sowie ihr Vorgehen zu reflektieren.
• erweitern ihre Selbstorganisation, stärken ihr Zeitmanagement, vertiefen ihre Recherchefähigkeiten und verbessern ihre Ausdrucksfähigkeit.
• entwickeln ein grundlegendes Verständnis hinsichtlich der Erstellung einer empirischen Bachelorarbeit mit dem Ziel der selbständigen Eingrenzung und empirischen Aufarbeitung eines Themas aus dem Bereich des Sport-, Kultur- oder Eventmanagements anhand einer angemessenen Fragestellung.
• vermögen fundamentale Konzepte, Theorien (und die korrespondierenden empirischen Befunde) und empirische Methoden aus dem bisherigen Studium im Rahmen ihrer Bachelorarbeit anzuwenden sowie ihr Vorgehen zu reflektieren.
• erweitern ihre Selbstorganisation, stärken ihr Zeitmanagement, vertiefen ihre Recherchefähigkeiten und verbessern ihre Ausdrucksfähigkeit.
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
keine Angabe
Lehrinhalte
Im Rahmen des Bachelorarbeitsseminars wird den Studierenden vermittelt, welche Besonderheiten empirische Arbeiten mit sich bringen und wie sie eigene empirische Arbeiten erstellen. Sie haben die Gelegenheit, ihre theoretische Grundlegung, ihr methodisches Vorgehen sowie ihre empirische Umsetzung im Rahmen der Bachelorarbeit im regelmäßigen Austausch mit den anderen Studierenden zu diskutieren und zu optimieren. Die Studierenden erhalten Empfehlungen und Vorlagen zur Erstellung der Bachelorarbeit und damit eine entsprechende begleitende, wissenschaftliche Betreuung.
Empfohlene Fachliteratur
Baur, N. & Blasius, J. (Hrsg.). (2014). Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer VS.
Bryman, A. (2012). Social Research Methods, 4th Edition. Oxford: Oxford University Press
Braun, V. & Clarke, V. (2022). Thematic Analysis: A Practical Guide. Thousand Oaks: Sage.
Kruse, O. (2018). Lesen und Schreiben. Konstanz: UVK (UTB).
Kruse, O. (2017). Kritisches Denken und Argumentieren. Konstanz: UVK (UTB).
Bryman, A. (2012). Social Research Methods, 4th Edition. Oxford: Oxford University Press
Braun, V. & Clarke, V. (2022). Thematic Analysis: A Practical Guide. Thousand Oaks: Sage.
Kruse, O. (2018). Lesen und Schreiben. Konstanz: UVK (UTB).
Kruse, O. (2017). Kritisches Denken und Argumentieren. Konstanz: UVK (UTB).
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Teilnahme
Unterrichtssprache
Deutsch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
4
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Integrierte Lehrveranstaltung, Case Studies, Diskussion, Gruppenarbeiten, Präsentationen
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
6