Werkzeuggetriebenes Projektmanagement
Niveau
2. Studienzyklus, Master
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Teilnehmer:innen:
• können verschiedene Projektmanagement-Werkzeuge benennen
• können Vor- und Nachteile von gängigen Tools analysieren, geeignete auswählen und diese miteinander verbinden
• können Mechanismen von Geschlechterrollen, Bias und struktureller Benachteiligung benennen
• können Modelle und Methoden der Belastungs- und Ressourcenanalyse (Work-Life-Balance) benennen und anwenden
• können verschiedene Projektmanagement-Werkzeuge benennen
• können Vor- und Nachteile von gängigen Tools analysieren, geeignete auswählen und diese miteinander verbinden
• können Mechanismen von Geschlechterrollen, Bias und struktureller Benachteiligung benennen
• können Modelle und Methoden der Belastungs- und Ressourcenanalyse (Work-Life-Balance) benennen und anwenden
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
Nicht zutreffend
Lehrinhalte
- Möglichkeiten, wie das Management von Softwareprojekten mit Tools unterstützt werden kann.
- Unterschiedliche Teile des Projektmanagements (z.B. Sourcecodeverwaltung, Bugtracking, Testing, Deployment)
- Besprechung von Tools, etwa GitLab für die Sourcecodeverwaltung oder Jenkins für CI/CD
- Möglichkeiten, wie einzelne Tools miteinander verknüpft werden können
- Mechanismen von Geschlechterrollen, Bias und struktureller Benachteiligung sowie praktischen Ansätzen für genderinklusive Gestaltung von Arbeits- und Lernumgebungen auseinander
- Modelle und Methoden der Belastungs- und Ressourcenanalyse (Work-Life-Balance) vermittelt
- Unterschiedliche Teile des Projektmanagements (z.B. Sourcecodeverwaltung, Bugtracking, Testing, Deployment)
- Besprechung von Tools, etwa GitLab für die Sourcecodeverwaltung oder Jenkins für CI/CD
- Möglichkeiten, wie einzelne Tools miteinander verknüpft werden können
- Mechanismen von Geschlechterrollen, Bias und struktureller Benachteiligung sowie praktischen Ansätzen für genderinklusive Gestaltung von Arbeits- und Lernumgebungen auseinander
- Modelle und Methoden der Belastungs- und Ressourcenanalyse (Work-Life-Balance) vermittelt
Empfohlene Fachliteratur
- Sutherland, J.; Sutherland, J.J.: Scrum: The Art of Doing Twice the Work in Half the Time, Random House Business, 2015.
- Martin, C. R.: Clean Agile. Die Essenz der agilen Softwareentwicklung - Zurück zu den Ursprüngen: Die agilen Werte und Prinzipien effektiv in der Praxis umsetzen, mitp Professional, 2020
- Vigenschow, U.; Schneider, B.; Meyrose, I.: Soft Skills für Softwareentwickler, dpunkt-Verlag, 2019
- Skoulikari, A.: Learning Git: A Hands-on Approach to Understanding the Basics of Git, O'Reilly, 2023
- Martin, C. R.: Clean Agile. Die Essenz der agilen Softwareentwicklung - Zurück zu den Ursprüngen: Die agilen Werte und Prinzipien effektiv in der Praxis umsetzen, mitp Professional, 2020
- Vigenschow, U.; Schneider, B.; Meyrose, I.: Soft Skills für Softwareentwickler, dpunkt-Verlag, 2019
- Skoulikari, A.: Learning Git: A Hands-on Approach to Understanding the Basics of Git, O'Reilly, 2023
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Klausur
Unterrichtssprache
Deutsch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
3
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Vortrag, Gruppenarbeit, Präsentation und Diskussion von Aufgaben
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
1