Qualitative Forschungsmethoden (E)
Niveau
4.Semester Master: 1. Studienzyklus
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Studierenden
• können ein qualitatives Forschungsdesign entwickeln.
• sind in der Lage, einen Interviewleitfaden zu entwickeln.
• können Transkripte erstellen.
• sind in der Lage, eine qualitative Inhaltsanalyse durchzuführen.
• können Computerunterstützung für die Umsetzung einer qualitativen Inhaltsanalyse anwenden.
• können ein qualitatives Forschungsdesign entwickeln.
• sind in der Lage, einen Interviewleitfaden zu entwickeln.
• können Transkripte erstellen.
• sind in der Lage, eine qualitative Inhaltsanalyse durchzuführen.
• können Computerunterstützung für die Umsetzung einer qualitativen Inhaltsanalyse anwenden.
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
4. Semester Master: keine Angaben
Lehrinhalte
I. Grundlagen:
• Unterschied zwischen qualitativer und quantitativer Forschung
• Limitationen der quantitativen Forschung
• Relevanz der qualitativen Forschung
• Theoretischer Rahmen (Positivismus, Konstruktivismus, Konstruktion von Wissen, Symbolischer Interaktionismus, Ethnomethodologie, Strukturalistisches Modell etc.)
• Arten von Daten
• Texte und Realität
II. Forschungsdesign
• Formulierung von Forschungsfragen und Hypothesen
• Auswahl und Konstruktion des Forschungsdesigns
• Planung des Forschungsprozesses in der qualitativen Forschung
• Analyse bestehender Literatur
• Auswahl der Stichprobe / Experten
III. Qualitative Datenanalyse
• Transkription und Datenmanagement
• Coding nach der Grounded Theory
• Einsatz von Software in der qualitativen Inhaltsanalyse
• Ergebnisdarstellung, Objektivierung und Diskussion von Ergebnissen
• Unterschied zwischen qualitativer und quantitativer Forschung
• Limitationen der quantitativen Forschung
• Relevanz der qualitativen Forschung
• Theoretischer Rahmen (Positivismus, Konstruktivismus, Konstruktion von Wissen, Symbolischer Interaktionismus, Ethnomethodologie, Strukturalistisches Modell etc.)
• Arten von Daten
• Texte und Realität
II. Forschungsdesign
• Formulierung von Forschungsfragen und Hypothesen
• Auswahl und Konstruktion des Forschungsdesigns
• Planung des Forschungsprozesses in der qualitativen Forschung
• Analyse bestehender Literatur
• Auswahl der Stichprobe / Experten
III. Qualitative Datenanalyse
• Transkription und Datenmanagement
• Coding nach der Grounded Theory
• Einsatz von Software in der qualitativen Inhaltsanalyse
• Ergebnisdarstellung, Objektivierung und Diskussion von Ergebnissen
Empfohlene Fachliteratur
Krell, C., & Lamneck, S. (2024). Qualitative Sozialforschung: Mit Online-Material. Weinheim: Beltz.
Mayring, P. (2023). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Weinheim: Beltz.
Mayring, P. (2022). Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim. Beltz.
Strübing, J. (2024). Qualitative Sozialforschung: Eine komprimierte Einführung. Berlin/Boston: Walter de Gruyter.
Mayring, P. (2023). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Weinheim: Beltz.
Mayring, P. (2022). Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim. Beltz.
Strübing, J. (2024). Qualitative Sozialforschung: Eine komprimierte Einführung. Berlin/Boston: Walter de Gruyter.
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Hausarbeit
Unterrichtssprache
Englisch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
1
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Die Lehrveranstaltung, die mehrheitlich dialogorientiert durchgeführt wird, besteht in der Regel aus dem Dreiklang praktische Relevanz, akademische Strukturierung sowie dem selbständigen Erarbeiten von integrativen Fallstudien aus der unmittelbaren Berufs- und Beratungspraxis.
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
4