Digital Spaces in Culture (E) (WP)*
Niveau
1. Studienzyklus, Master
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Teilnehmer:innen:
• entwickeln ein kritisches und praxisorientiertes Verständnis dafür, wie digitale Technologien kulturelle Landschaften transformieren.
• können die Auswirkungen der Digitalisierung auf Kultureinrichtungen, Praktiken und Publika analysieren, den Einsatz immersiver Technologien wie Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) evaluieren sowie den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in kulturellen Kontexten differenziert diskutieren.
• sind in der Lage, komplexe Sachverhalte sowohl in akademischen als auch in kreativen Formaten wirkungsvoll zu kommunizieren, digitale Medien als Ausdrucks- und Kritikmittel einzusetzen und die ethischen Dimensionen digitaler Räume – einschließlich Fragen der Zugänglichkeit, Repräsentation, des Datenschutzes und technologischer Verzerrungen – zu reflektieren.
• entwickeln ein kritisches und praxisorientiertes Verständnis dafür, wie digitale Technologien kulturelle Landschaften transformieren.
• können die Auswirkungen der Digitalisierung auf Kultureinrichtungen, Praktiken und Publika analysieren, den Einsatz immersiver Technologien wie Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) evaluieren sowie den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in kulturellen Kontexten differenziert diskutieren.
• sind in der Lage, komplexe Sachverhalte sowohl in akademischen als auch in kreativen Formaten wirkungsvoll zu kommunizieren, digitale Medien als Ausdrucks- und Kritikmittel einzusetzen und die ethischen Dimensionen digitaler Räume – einschließlich Fragen der Zugänglichkeit, Repräsentation, des Datenschutzes und technologischer Verzerrungen – zu reflektieren.
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
1. Studienzyklus, Master
Lehrinhalte
Die durch die weitreichende Digitalisierung und den technologischen Fortschritt eröffneten Chancen gewinnen im Kulturbereich zunehmend an Bedeutung. Vor diesem Hintergrund untersucht das Seminar die sich wandelnde Landschaft kultureller Produktion, Vermittlung und Rezeption im Zeitalter der digitalen Transformation. Die Teilnehmenden analysieren kritisch, wie Digitalität und die Prozesse der Digitalisierung Kultureinrichtungen, künstlerische Praktiken und Audience Engagement neu gestalten.
Zentrale Themen umfassen unter anderem die Chancen und Grenzen der Digitalisierung von Kulturerbe und kreativem Content im Allgemeinen, die Rolle immersiver Technologien wie Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in Kultureinrichtungen und -projekten sowie die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz (KI) auf künstlerische Schaffung, Kuratierung und Interpretation.
Anhand theoretischer Konzepte, Fallstudien, Expert:innenvorträgen sowie praktischer Erprobung digitaler Werkzeuge erhalten die Teilnehmenden Einblicke sowohl in die Möglichkeiten als auch in die Grenzen digitaler Räume im kulturellen Kontext. Ethische Aspekte – wie Zugänglichkeit, Datenschutz, Urheberschaft und kulturelle Repräsentation – werden im Verlauf des Seminars kontinuierlich kritisch reflektiert.
Zentrale Themen umfassen unter anderem die Chancen und Grenzen der Digitalisierung von Kulturerbe und kreativem Content im Allgemeinen, die Rolle immersiver Technologien wie Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in Kultureinrichtungen und -projekten sowie die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz (KI) auf künstlerische Schaffung, Kuratierung und Interpretation.
Anhand theoretischer Konzepte, Fallstudien, Expert:innenvorträgen sowie praktischer Erprobung digitaler Werkzeuge erhalten die Teilnehmenden Einblicke sowohl in die Möglichkeiten als auch in die Grenzen digitaler Räume im kulturellen Kontext. Ethische Aspekte – wie Zugänglichkeit, Datenschutz, Urheberschaft und kulturelle Repräsentation – werden im Verlauf des Seminars kontinuierlich kritisch reflektiert.
Empfohlene Fachliteratur
Beil, B., Freyermuth, G.S., Hamm, I., & Ossa, V. (eds.) (2025). Gaming the Metaverse. Transcript.
Hendriks, P., Sturm, T., Mehler, M., & Buxmann, P. (2024). The impact of artificial intelligence on the evolution of culture. ICIS 2024 Proceedings, 10, pp. 1-17.
Reed, T.V. (2019). Digitized Lives. Culture, Power and Social Change in the Internet Era. 2nd edition. Routledge.
Silver, Minna et al. (2018). Reviving Palmyra in Multiple Dimensions: Images, Ruins and Cultural Memory. Whittles Publishing.
Stalder, F. (2016). The digital condition (translated by Valentine A. Pakis). Polity.
Virtual Museums Forum (2024). Virtual Museums – A Plea: Around the Clock, around the World. De Gruyter.
Hendriks, P., Sturm, T., Mehler, M., & Buxmann, P. (2024). The impact of artificial intelligence on the evolution of culture. ICIS 2024 Proceedings, 10, pp. 1-17.
Reed, T.V. (2019). Digitized Lives. Culture, Power and Social Change in the Internet Era. 2nd edition. Routledge.
Silver, Minna et al. (2018). Reviving Palmyra in Multiple Dimensions: Images, Ruins and Cultural Memory. Whittles Publishing.
Stalder, F. (2016). The digital condition (translated by Valentine A. Pakis). Polity.
Virtual Museums Forum (2024). Virtual Museums – A Plea: Around the Clock, around the World. De Gruyter.
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Portfolioprüfung
Unterrichtssprache
Englisch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
4
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Seminar
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
3