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Essentials Wirtschaftspsychologie

Niveau

Master

Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls

Die Teilnehmer:innen:
• verstehen zentrale Konzepte, Theorien und Anwendungsfelder der Wirtschaftspsychologie sowie deren Einbettung in aktuelle internationale Forschungsdiskurse..
• analysieren wirtschaftliches Verhalten auf individueller, sozialer und organisationaler Ebene unter Berücksichtigung von Teamprozessen, Führung und organisationaler Kontextfaktoren.
• übertragen psychologische Erkenntnisse auf wirtschaftliche Fragestellungen (z.B. Arbeit, Konsum, Organisation) insbesondere im Hinblick auf Arbeitsgestaltung, Motivation und digitale Arbeitskontexte.
• wenden grundlegende Forschungsmethoden der Wirtschaftspsychologie an und interpretieren empirische Ergebnisse einschließlich Meta-Analysen und theoriegeleiteter Modellprüfungen.
• erkennen Zusammenhänge zwischen Motivation, Kognition und Verhalten in ökonomischen Kontexten unter Einbezug moderner Motivationstheorien und arbeitsbezogener Ressourcenmodelle.
• reflektieren die Grenzen rationaler Modelle und die Bedeutung psychologischer Einflussfaktoren einschließlich kognitiver Verzerrungen, Unsicherheitsreduktion und emotionaler Prozesse.
• nutzen das Wissen als Grundlage für weiterführende Mastermodule (z.B. People & Analytics, Marketing, Leadership).
• entwickeln ein evidenzbasiertes Verständnis aktueller Herausforderungen wie Digitalisierung, Diversität und psychologische Sicherheit in Organisationen.

Voraussetzungen der Lehrveranstaltung

Keine

Lehrinhalte

• Grundlagen der Wirtschaftspsychologie (Gegenstand, Entwicklung, Abgrenzung zu Ökonomie & Psychologie; Besonderheiten wirtschaftlichen Verhaltens)
• Menschenbilder & Rationalität (Rationalitätsannahmen; bounded rationality; Heuristiken & Entscheidungsanomalien)
• Zentrale Theorien (Motivation, Kognition, Lernen, Emotion, Interaktion; sozialpsychologische und ökonomische Ansätze: Self-Determination Theory; Job-Demands-Resources-Modell; moderne Ansätze der Arbeitsgestaltung)
• Methodenüberblick (empirische Forschung; Befragung, Experiment, Beobachtung; Grundlagen der Messung, Bedeutung von Meta-Analysen und evidenzbasierter Forschung)
• Individuelle Ebene (Wahrnehmung, Einstellungen, Entscheidungen, Persönlichkeit, Motivation)
• Interpersonelle Ebene (Gruppenprozesse; Kommunikation; Kooperation & Konflikt; Macht & Führung, Teamprozesse und deren Einfluss auf Effektivität und Leistung; psychologische Sicherheit)
• Organisationale Ebene (Organisation, Kultur, Wandel; Arbeitszufriedenheit; Motivation; Führung, Arbeitsgestaltung und organisationale Rahmenbedingungen; Auswirkungen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen)
• Markt- & Konsumpsychologie (Kaufverhalten; Entscheidungsprozesse; Werbung; Preiswahrnehmung; Marke)
• Makroperspektive (Wertewandel; Arbeit & Arbeitslosigkeit; Geld & Finanzverhalten, Unsicherheit, gesellschaftliche Transformation und zukünftige Arbeitswelten)
• Makroperspektive (Wertewandel; Arbeit & Arbeitslosigkeit; Geld & Finanzverhalten)
• Anwendungsfelder (HR, Marketing, Organisation, Beratung, Konsumkontexte)

Empfohlene Fachliteratur

• Brinkmann, R. (2018) (Hrsg.). Angewandte Wirtschaftspsychologie. Hallbergmoos: Pearson.
• Marcus, B. (2025). Einführung in die Arbeits- und Organisationspsychologie. Berlin: Springer.
• Parker, S. K., Morgeson, F. P., & Johns, G. (2017). One hundred years of work design research: Looking back and looking forward. Journal of Applied Psychology, 102(3), 403–420.
• Spieß, E. (2023). Wirtschaftspsychologie: Rahmen, Konzepte, Anwendungsfelder. Berlin/Boston: De Gruyter.
• Treier, M. (2019). Wirtschaftspsychologische Grundlagen für Personalmanagement: Fach- und Lehrbuch zur modernen Personalarbeit. Berlin: Springer.
• Wiswede, G. (2021). Einführung in die Wirtschaftspsychologie. München: Ernst Reinhardt.

Bewertungsmethoden und -Kriterien

Klausur

Unterrichtssprache

Deutsch

Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits

6

Semesterwochenstunden (SWS)

Geplante Lehr- und Lernmethode

Die Veranstaltung basiert auf einem E-Learning-Konzept, das eine didaktisch abgestimmte Kombination aus Online- und Präsenzphasen vorsieht. Während in den Online-Phasen ein induktiver Lernansatz verfolgt wird, der das selbstständige Erarbeiten von Inhalten sowie die Bearbeitung von Aufgaben fördert, dienen die Präsenzphasen einem deduktiven Zugang, in dem Lernprozesse begleitet, vertieft und Inhalte systematisch durch Vorträge sowie anhand praktischer Beispiele vermittelt werden.

Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird

1

Art der Lehrveranstaltung/des Moduls

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