Forschungsmethoden & Evidenzbasiertes Management
Niveau
1. Studienzyklus, Master
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Teilnehmer:innen:
• können den Zusammenhang zwischen empirischer Forschung und evidenzbasierten Entscheidungsprozessen in der beruflichen Praxis systematisch analysieren und kritisch reflektieren.
• können die Bedeutung theoretischer Grundannahmen, zentraler Begriffe und wissenschaftlicher Paradigmen für die Planung und Durchführung von Forschungsprozessen verstehen und anwenden.
• kennen die Einsatzmöglichkeiten, Vorteile und Grenzen qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden und können diese beurteilen.
• sind in der Lage, eigenständig forschungspraktische Instrumente wie Fragebögen und Interviewleitfäden theoriegeleitet zu entwickeln.
• können empirische Erhebungen methodisch fundiert planen, durchführen und dokumentieren.
• sind in der Lage, grundlegende Verfahren der Datenauswertung (z.B. Statistiksoftware, qualitative Datenanalyseprogramme) sicher anzuwenden und die gewonnenen Ergebnisse kritisch zu interpretieren.
• können den Zusammenhang zwischen empirischer Forschung und evidenzbasierten Entscheidungsprozessen in der beruflichen Praxis systematisch analysieren und kritisch reflektieren.
• können die Bedeutung theoretischer Grundannahmen, zentraler Begriffe und wissenschaftlicher Paradigmen für die Planung und Durchführung von Forschungsprozessen verstehen und anwenden.
• kennen die Einsatzmöglichkeiten, Vorteile und Grenzen qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden und können diese beurteilen.
• sind in der Lage, eigenständig forschungspraktische Instrumente wie Fragebögen und Interviewleitfäden theoriegeleitet zu entwickeln.
• können empirische Erhebungen methodisch fundiert planen, durchführen und dokumentieren.
• sind in der Lage, grundlegende Verfahren der Datenauswertung (z.B. Statistiksoftware, qualitative Datenanalyseprogramme) sicher anzuwenden und die gewonnenen Ergebnisse kritisch zu interpretieren.
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
keine Angabe
Lehrinhalte
• Grundlagen qualitativer und quantitativer Forschungsansätze in den Forschungsdisziplinen Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement sowie deren Schnittstellen
• Erhebungsdesigns in qualitativer und quantitativer Sozialforschung (Diskussion anhand ausgewählter wissenschaftlicher Paper), inkl. Entwicklung des theoretischen Rahmens
• Qualitative Verfahren: Stichprobenauswahl, Interview- und Beobachtungsmethoden, qualitative Inhaltsanalyse, ethische Aspekte & Gütekriterien
• Quantitative Verfahren: Stichprobengröße, deskriptive Statistik, inferenzstatistische Verfahren, softwaregestützte Datenanalyse (z.B. SPSS)
• Anwendung: Analyse von Datensätzen und Umfragedaten im quantitativen Bereich; Interpretation qualitativer Daten
• Kritische Auseinandersetzung mit Beispielen empirischer Studien aus Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement
• Erhebungsdesigns in qualitativer und quantitativer Sozialforschung (Diskussion anhand ausgewählter wissenschaftlicher Paper), inkl. Entwicklung des theoretischen Rahmens
• Qualitative Verfahren: Stichprobenauswahl, Interview- und Beobachtungsmethoden, qualitative Inhaltsanalyse, ethische Aspekte & Gütekriterien
• Quantitative Verfahren: Stichprobengröße, deskriptive Statistik, inferenzstatistische Verfahren, softwaregestützte Datenanalyse (z.B. SPSS)
• Anwendung: Analyse von Datensätzen und Umfragedaten im quantitativen Bereich; Interpretation qualitativer Daten
• Kritische Auseinandersetzung mit Beispielen empirischer Studien aus Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement
Empfohlene Fachliteratur
Bortz, J. & Döring, N. (2022). Forschungsmethoden und Evaluation: Für Human- und Sozialwissenschaftler. Springer.
Diekmann, A. (2021). Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Rowohlt.
Flick, U. (2022). Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung. Rowohlt.
Lamnek, S. & Krell, C. (2016). Qualitative Sozialforschung: Mit Online-Materialien. Beltz Juventa.
Diekmann, A. (2021). Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Rowohlt.
Flick, U. (2022). Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung. Rowohlt.
Lamnek, S. & Krell, C. (2016). Qualitative Sozialforschung: Mit Online-Materialien. Beltz Juventa.
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Klausur
Unterrichtssprache
Deutsch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
3
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Integrierte Lehrveranstaltung
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
3