Research Methods & Evidence-based Management
Niveau
first cycle, Master
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Teilnehmer:innen:
• sind in der Lage, den Zusammenhang zwischen Forschung und evidenzbasierter Entscheidungsfindung zu verstehen und die grundlegenden Prinzipien wissenschaftlicher Forschung in den Bereichen Sport, Kultur und Event zu erläutern.
• sind in der Lage, die Logik wissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung einschließlich der Ziele, Stärken und Grenzen empirischer sozialwissenschaftlicher Forschung nachzuvollziehen.
• sind in der Lage, die Bedeutung grundlegender theoretischer Annahmen innerhalb des Forschungsprozesses im Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement zu erkennen.
• sind in der Lage, die Rolle von Theorie, Konzeptualisierung und theoretischen Rahmenwerken für die Ausrichtung von Forschung zu verstehen.
• sind in der Lage, eine Vielzahl quantitativer und qualitativer Methoden zu bewerten und anzuwenden, um soziale Phänomene in den drei Disziplinen zu untersuchen, zu beschreiben und zu erklären.
• sind in der Lage, ein Forschungskonzept im Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement systematisch zu entwickeln und methodisch auf Master-Niveau darzustellen.
• sind in der Lage, Forschungsinstrumente zu entwerfen, die mit den Forschungszielen übereinstimmen.
• sind in der Lage, den Zusammenhang zwischen Forschung und evidenzbasierter Entscheidungsfindung zu verstehen und die grundlegenden Prinzipien wissenschaftlicher Forschung in den Bereichen Sport, Kultur und Event zu erläutern.
• sind in der Lage, die Logik wissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung einschließlich der Ziele, Stärken und Grenzen empirischer sozialwissenschaftlicher Forschung nachzuvollziehen.
• sind in der Lage, die Bedeutung grundlegender theoretischer Annahmen innerhalb des Forschungsprozesses im Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement zu erkennen.
• sind in der Lage, die Rolle von Theorie, Konzeptualisierung und theoretischen Rahmenwerken für die Ausrichtung von Forschung zu verstehen.
• sind in der Lage, eine Vielzahl quantitativer und qualitativer Methoden zu bewerten und anzuwenden, um soziale Phänomene in den drei Disziplinen zu untersuchen, zu beschreiben und zu erklären.
• sind in der Lage, ein Forschungskonzept im Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement systematisch zu entwickeln und methodisch auf Master-Niveau darzustellen.
• sind in der Lage, Forschungsinstrumente zu entwerfen, die mit den Forschungszielen übereinstimmen.
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
keine
Lehrinhalte
- Unterschiede und Schnittstellen von qualitativer und quantitativer Sozialforschung mit dem Fokus auf Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement
- Entwicklung des Forschungsdesigns und Forschungsplanung
- Samplingstrategien und Stichprobenziehung in qualitativen und quantitativen Studien
- Instrumente der qualitativen und quantitativen Datenerhebung
- Methoden zur Datenanalyse: Qualitative Inhaltsanalyse, Faktorenanalyse, Regressionsanalyse
- Gütekriterien qualitativer und quantitativer Forschung
- Beispiele empirischer Studien aus Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement
- Entwicklung des Forschungsdesigns und Forschungsplanung
- Samplingstrategien und Stichprobenziehung in qualitativen und quantitativen Studien
- Instrumente der qualitativen und quantitativen Datenerhebung
- Methoden zur Datenanalyse: Qualitative Inhaltsanalyse, Faktorenanalyse, Regressionsanalyse
- Gütekriterien qualitativer und quantitativer Forschung
- Beispiele empirischer Studien aus Sport-, Kultur- und Veranstaltungsmanagement
Empfohlene Fachliteratur
Bryman, A. (2021). Social Research Methods. Oxford University Press.
Clarke, V., & Braun, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). Sage.
Flick, U. (2022). An Introduction to Qualitative Research (7th ed.) Sage.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2023). The Sage handbook of qualitative research (6th ed.). Sage.
Getz, D., & Page, S. J. (2024). Event studies: Theory and management for planned events (5th ed.). Routledge.
Krieg, E.J. (2014), Statistics and data analysis for social science (1st ed.); Pearson
Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2023). Research Methods for Business Students (9th ed.). Pearson.
Savin-Baden, M., & Major, C. H. (2025). Qualitative research: The essential guide to theory and practice (2nd ed.). Routledge.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage.
Clarke, V., & Braun, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). Sage.
Flick, U. (2022). An Introduction to Qualitative Research (7th ed.) Sage.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2023). The Sage handbook of qualitative research (6th ed.). Sage.
Getz, D., & Page, S. J. (2024). Event studies: Theory and management for planned events (5th ed.). Routledge.
Krieg, E.J. (2014), Statistics and data analysis for social science (1st ed.); Pearson
Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2023). Research Methods for Business Students (9th ed.). Pearson.
Savin-Baden, M., & Major, C. H. (2025). Qualitative research: The essential guide to theory and practice (2nd ed.). Routledge.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage.
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Klausur
Unterrichtssprache
Englisch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
3
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Integrierte Lehrveranstaltung
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
3