Team Building
Niveau
first cycle, Master
Lernergebnisse der Lehrveranstaltungen/des Moduls
Die Teilnehmer:innen:
• unterscheiden systematisch zwischen den verschiedenen Phasen des Teambuildings.
• erkennen vorherrschende Problemstrukturen und leiten anhand konkreter Beispielsituationen geeignete Handlungsstrategien ab.
• kennen spezifische Teamrollen, deren Implikationen sowie deren Entwicklungen in den unterschiedlichen Teambuildingphasen und können entsprechende Handlungsalternativen ableiten.
• wenden Methoden des Erfahrungslernens, der Reflexion und des diskursiven Austauschs gezielt an.
• entwickeln Einfühlungsvermögen, Konfliktfähigkeit und -bewältigung sowie Fähigkeiten zur Diskussion, Argumentation und Überzeugung.
• stärken ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber Teammitgliedern und sich selbst, einschließlich Aspekten des Work-Life-Managements, und üben Selbstbehauptung.
• unterscheiden systematisch zwischen den verschiedenen Phasen des Teambuildings.
• erkennen vorherrschende Problemstrukturen und leiten anhand konkreter Beispielsituationen geeignete Handlungsstrategien ab.
• kennen spezifische Teamrollen, deren Implikationen sowie deren Entwicklungen in den unterschiedlichen Teambuildingphasen und können entsprechende Handlungsalternativen ableiten.
• wenden Methoden des Erfahrungslernens, der Reflexion und des diskursiven Austauschs gezielt an.
• entwickeln Einfühlungsvermögen, Konfliktfähigkeit und -bewältigung sowie Fähigkeiten zur Diskussion, Argumentation und Überzeugung.
• stärken ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber Teammitgliedern und sich selbst, einschließlich Aspekten des Work-Life-Managements, und üben Selbstbehauptung.
Voraussetzungen der Lehrveranstaltung
keine
Lehrinhalte
Die Lehrveranstaltung kombiniert Erfahrungslernen durch Outdoor- und Indoor-Anteile mit Impulsvorträgen und Reflexion.
Dabei werden abgedeckt:
- die Entwicklung von Teams in ihren Zusammensetzungen
- Zielperspektiven und Risiken (Work-Life-Management)
- Führung im Team
- Organisation von Zusammenarbeit
- soziale Kohärenzen
- die Zuordnung und Einschätzung von Rollen
- Konfliktpotenziale inkl. Ursachen und Lösungen
Dabei werden abgedeckt:
- die Entwicklung von Teams in ihren Zusammensetzungen
- Zielperspektiven und Risiken (Work-Life-Management)
- Führung im Team
- Organisation von Zusammenarbeit
- soziale Kohärenzen
- die Zuordnung und Einschätzung von Rollen
- Konfliktpotenziale inkl. Ursachen und Lösungen
Empfohlene Fachliteratur
Belbin, R. (2010): Management Teams: Why they succeed or fail. Elsevier Science & Technology
Mandal, M. (2022). Team Building and Appreciative Inquiry in Research and Development Teams. Vision, 29(3), 304-325. https://doi.org/10.1177/09722629211063528 (Original work published 2025)
Mandal, M. (2022). Team Building and Appreciative Inquiry in Research and Development Teams. Vision, 29(3), 304-325. https://doi.org/10.1177/09722629211063528 (Original work published 2025)
Bewertungsmethoden und -Kriterien
Präsentation
Unterrichtssprache
Englisch
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
3
Semesterwochenstunden (SWS)
Geplante Lehr- und Lernmethode
Integrierte Lehrveranstaltung
Semester/Trisemester, In dem die Lehrveranstaltung/Das Modul Angeboten wird
1